RESUMO

O objetivo deste trabalho de pesquisa foi identificar as dificuldades de aprendizagem na matemática financeira para formação técnica profissional de nível médio em uma escola estadual profissionalizante. O primeiro passo dado neste sentido foi a construção de um referencial teórico, mediante uma revisão bibliográfica, na busca de pesquisar sobre o papel da Matemática Financeira no ensino Técnico de nível médio e de suas competências. Através de aplicação de uma avaliação diagnóstica com alunos do 2º ano do curso de desenho técnico da construção civil, foi possível identificar essas dificuldades. A partir dos resultados coletados, identificou-se que as dificuldades de aprendizagem reveladas podem ser atribuídas, em parte, ao desenvolvimento incompleto das habilidades necessárias ao cálculo e ao raciocínio, iniciadas no Ensino Fundamental, tendo em vista que os conteúdos matemáticos são concomitantes.

Antônio Camilo Paulo Neto
Gleíza Guerra de Assis Braga
Cleide Maria da Silva Barroso